Kunst und Gesellschaft

Kunst und Gesellschaft

Wir leben in einer Stadt oder einem Dorf und wir leben in einer Region und einem Land. Menschen leben in Gruppen und deshalb sind wir nicht alleine, wir leben in einer Gesellschaft. Wir haben unsere Sprache und unsere Traditionen, das ist unsere Kultur. Wenn wir eine andere Sprache lernen wollen, dann müssen wir auch andere Kulturen kennen lernen. Die Künste, die Musik, die Literatur, Bilder und Architektur sind Ausdruck der verschiedenen Traditionen der Gesellschaften.

Musik ist ein gutes Beispiel. Musik verändert sich und jede neue Generation findet einen neuen Stil und neue Musik, aber gleichzeitig gibt es Musik, die seit vielen Generationen von vielen Menschen geliebt wird. So ist es mit der Musik, aber bei anderen Künstlern, bei Filmen und Fotografien gibt es die gleiche Situation.

Wie entwickeln sich Kunst und Gesellschaften in Europa und weltweit? Welche Unterschiede, aber auch welche Gemeinsamkeiten kann man in dieser Entwicklung entdecken?

Diese Fragen stehen im Zentrum unserer Arbeit.

Vokabeln: 1.allein: seul/seule 2.die Gesellschaft: la société 3.die Sprache: la langue 4.kennen lernen, lernte kennen, hat kennen gelernt: faire la connaissance 5.die Künste: les arts 6.das Bild, die Bilder (...ein Bild von Franz MARC...): le tableau 7.der Ausdruck: l'expression 8.verschieden: différent 9.das Beispiel: l'exemple (m) 10.verändern: changer, modifier 11.jeder: chaque 12.gleichzeitig: en même temps 13.entwickeln: développer 14.weltweit: dans le monde entier 15.der Unterschied: la différence 16.die Gemeinsamkeiten: les points communs 17.entdecken: découvrir 18.schaffen, schafft, schuf, hat geschaffen: créer 19.an/schauen, sich ansehen: regarder

"La création et le rapport aux arts

Le rapport aux langues étrangères se consolide à travers les arts (tableaux, musique, architecture, danse, écritures – fiction, théâtre, poésie) dans chaque aire culturelle. Quelle place accorder à l’art dans la vie de tous les jours, entre réception et pratique ? Comment rendre vivant le rapport à l’art, même quand il s’agit d’œuvres du passé ? Comment rendre accessibles les productions artistiques, trouver en elles ce qui peut faire sens pour chacun ? Comment exprimer une émotion à travers des mots dans une autre langue et la faire partager ? Au-delà du plaisir esthétique, comment débattre de l’utilité de l’art dans/pour la vie ? L’art est en devenir, il se réinvente en permanence ; à travers de nouveaux médiums (bandes dessinées, romans graphiques) ou en investissant de nouveaux lieux (street art ou land art) par exemple. L’art peut être consensuel ou au contraire en rupture avec les valeurs établies.

Comment une société donnée appréhende-t-elle le réel pour le transformer en art ? Quelles formes prennent les arts dans les aires géographiques étudiées ? Quels sont les héritages spécifiques et les différentes évolutions qui fondent une culture artistique ?"

http://cle.ens-lyon.fr/allemand/se-former/programmes-denseignement/une-selection-de-ressources-de-la-cle-allemande-pour-la-classe-de-seconde